为深化课堂教学改革，创新学科育人模式，落实立德树人根本任务，将文化自信教育融入专业课堂，11月11日上午，我院郭玺平老师在其主讲的《英语教师职业素养》和《英语演讲与辩论》两门课程的教学中，积极开展了学科融合的特色活动。课程紧扣英语专业知识与“文化自信”核心单元主题，打破学科壁垒，将英语语言教学与中华优秀传统民乐文化深度融合，打造出沉浸式、体验式的高效特色课堂，育人效果显著。
本次课程特别邀请音乐学院白晋老师全程协同授课，跨界联动赋能高效课堂。教学互动环节极具特色，同学们立足课堂所学，熟练运用英语语言，清晰、生动地向大家介绍二胡、琵琶等中国传统民族乐器的历史渊源、发展演变与文化内涵，以国际化语言讲述中华传统乐器文化故事。随后，白晋老师现场倾情演奏《十面埋伏》《送我一枝玫瑰花》等经典民乐曲目，婉转悠扬、韵味十足的民乐旋律萦绕课堂，让全体师生沉浸式感受传统民乐的独特魅力。悦耳的乐曲将抽象的文化知识具象化，有效辅助学生理解课堂内容，让语言学习与文化感知相辅相成、相得益彰。
传统单一的学科教学模式容易固化学生思维，本次特色课堂大胆创新教学形式，突破单一学科教学局限，搭建起英语专业知识+传统文化浸润的新型教学平台，积极探索“用英语讲好中国故事”的创新教学模式。将专业知识讲授、语言能力提升、传统文化传承、文化自信培育有机融合，实现了知识传授与价值引领的双向赋能。
此次学科融合特色课堂，极大激发了学生的英语学习主动性与探索热情，有效打破了学生的学科思维壁垒。同时让学生在夯实专业功底、提升外语表达能力的基础上，深度感悟中华优秀传统文化的博大精深，厚植家国情怀与文化底蕴。下一步，我院将持续深耕课堂教学改革，持续探索跨学科融合育人路径，不断丰富课堂育人形式，助力学生综合学科素养全面提升，切实推动育人育才工作走深走实。