2025年3月20日，来自蒙古国国立东方大学（Dornod University）的访问学者、蒙古国国立大学东方学院研究与合作部主任Jargaltuya Ragchaa副教授，应邀为我院英语专业2022级和2024级学生分别带来了两场精彩讲座。两场讲座内容丰富、视野开阔，既聚焦全球化与技术浪潮下的教育转型，也深入探讨了语言教学的创新策略。
在题为“Modern Trends of Education”的讲座中，Ragchaa副教授以全球化4.0与人工智能技术飞速发展的时代为背景，剖析了技术革命、社会转型与教育范式革新之间的深度关联。她强调，未来教师需从“知识传授者”转型为“学习生态构建者”，通过设计跨文化项目、引导批判性思维、培养数字公民意识等方式，助力学生成为具备全球胜任力的终身学习者。
针对英语师范生，Ragchaa副教授提出了“三维能力模型”，即语言文化底蕴、教育技术驾驭力与人文关怀素养的深度融合，为新时代教师的发展提供了清晰指引。她还通过蒙古国“草原云课堂”等案例，生动诠释了教师作为“学习导演”的角色定位，并寄语在场学子：“真正的教育不是追赶潮流，而是培养驾驭变革的智慧。”
在题为“Different Ways of Expressing the Same Idea”的讲座中，Ragchaa副教授聚焦于词汇教学的创新方法与实践策略，带领师生探索语言表达的深度与灵活性。她指出，词汇教学不仅需要关注单词的基本含义，还需引导学生掌握其多重用法、语体差异以及文化背景。例如，通过同义词、近义词和反义词的辨析，学生能够在写作与口语中灵活替换词汇，提升语言表达的精准性与生动性。
此外，Ragchaa副教授还特别强调了时间管理在词汇教学中的重要性，并建议教师优先选择高频词汇和对学生职业发展有帮助的词汇进行教学。同时，她通过引入英语习语与方言文化的教学，展示了语言与文化深度融合的魅力，拓宽了学生的表达思路。互动环节中，师生围绕数字化教育与跨文化教学展开了热烈讨论，现场气氛活跃。
两场讲座的成功举办，不仅拓宽了学生的国际视野，也为教育创新提供了宝贵的启示。未来，我系将继续加强与国际知名高校和学者的交流合作，推动教育教学改革与创新发展，为培养具有国际竞争力和跨文化沟通能力的优秀人才贡献力量。