为即将到来的2024年度教育实习做好充分准备，我院英语系组织教师教育团队专任教师，对2021级英语专业师范生开展教学技能集中训练。
本次教学技能集中训练，由学生根据双选实习年级和使用的教材选定教学内容，以学生自主练习、小组合作练习以及模拟授课为主要训练模式，通过教学设计演练、录课、评课等方式，查摆问题、改进提升，为即将到来的教育实习做好准备。教学技能训练采用过程性评价，记录每个学生在教学技能训练中的具体表现、优缺点、需要继续提升的方面等，从教学设计、教案撰写、教学方法、课堂用语、活动组织、师生互动、教姿教态、板书书写等方面进行指导，提出改进建议。
集训精彩瞬间
指导教师总结评价
那日苏老师：学生对于教学理论掌握较为扎实，在教学设计中能够体现最新的教学理念，但需完善课堂活动设计。在实际教学中，学生中存在课堂口语不够通顺，板书书写不够美观等问题。
何志英老师：2021级同学板书和课件构思巧妙，形式多样，能够自然地融入思政元素，同学们声音洪亮，精神饱满，展示了英语系师范生应有的风采。改进之处：指定教学目标要按照ABCD 和SMART原则书写，教学目标和教学活动应一一对应，作业布置要结合学生的实际情况，还需继续练习英语书写。
苏日娜老师：同学们备课认真，教学目标设计围绕核心素养，教学任务能体现以学生为中心，教学环节完整，PPT制作精美。存在问题：少部分学生授课英语中有语法错误，发音不够自然，部分同学板书设计生成的布局结构不突出。
洪颖老师：与上一学期相比，在教学设计和讲课技能方面都有了很大的进步。教学设计逻辑性强，讲课思路清晰。语言流畅，讲解清楚。能够利用图片、视频或贴近生活的问题等手段导入课程，生动有趣，激发学生学习兴趣。课件制作精美，图文并茂。建议：注意讲课过程中各环节的连接与过渡，各环节要连贯，过渡自然。进一步加强课堂中教师语言的简洁性和准确性。可以加强文化意识、课程思政方面的设计，为课程增加亮点。
英语系高度重视师范生实践教学能力的培养。在制定培养方案时广泛调研，注重以教育教学实践活动为中介，对英语师范专业在校学生进行系统的职业技能训练，引导学生逐步将理论知识转化为具体的教师职业技能，并使之趋于规范化，促进学生英语教学能力的形成，为其毕业后胜任中英语教师工作奠定扎实的基础。通过本次教学技能集中训练，我系2021级师范生的教学技能得到提升，相信同学们能够以更加饱满的信心与热情迎接本学期的教育实习。